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额济纳旗委党校在主题培训班首次采用结构化研讨教学培训模式

作者: 来源:党校 发布时间:2019年07月08日 点击数: 字号:【

在近期举办的额济纳旗2019年度嘎查“两委”班子、党员中心户、第一书记及致富带头人素质提升培训班上,旗委党校首次采用富有针对性、实效性和吸引力的教育培训模式——结构化研讨,并取得了比较好的效果。

结构化研讨是指在培训过程中,将学员划分为若干小组,围绕大家共同关注的某个热点问题,由培训师按照设定的规则和程序,综合运用多种研讨方法和工具,分阶段、多角度地平等参与研讨,最终达成共识的一种培训方法。主要采用的研讨方法有头脑风暴法、团队列名法、鱼骨图原因分析法和四副眼镜法等。

与一般传统研讨形式相比,结构化研讨方式具有以下特点:第一,学员参与机会均等。结构化研讨的理念在于激发全体学员的主观能动性,规定每位学员都必须平等参与研讨、各抒己见,避免了普通研讨中常见的“领导效应”“明星效应”和“首说效应”。第二,严格规定分层研讨步骤。第三,研讨时间可控。对每个问题的研讨时间都预先进行了科学规划设计,能有效保障研讨的时间进度。第四,研讨结果客观真实。在总结研讨结果阶段,以投票计分形式选出本组得分最高的观点,较好地保证了研讨结果的客观真实性。

2019年7月5日下午,培训班学员们围绕“农牧区党员干部如何发挥先锋模范作用”这一主题开展结构化研讨,按照结构化研讨的程序和规则,分成四个小组,各小组明确组长、催化师、记录员及四副眼镜角色人员,充分运用“头脑风暴法、团队列名法、鱼刺图因素分析法、四副眼镜法”四大结构化研讨工具,围绕主题,按“提出问题-分析原因-找出对策”的结构化三段式研讨步骤将主题研讨逐步引向深入。学员们畅所欲言,激烈讨论,形成共识,由各小组代表向全体学员进行成果汇报,随后再由其他组学员补充发表意见,最后由指导老师逐一点评。

从研讨结果看,这种教学模式既激发个体的创造性智慧,又能促进大家形成集体共识,成效显著。一是全面提升了学员参与课堂教学的主动性。二是有利于教学相长。通过一系列课堂实战训练,教师的组织协调能力、临场反应能力、精准思维能力、总结提炼能力和时间管理能力得以全面提升。三是增强了培训的实践价值。在研讨过程中,学员们既弄清了抓落实过程中存在的最突出的问题,找到了问题的根源,又学会了抓落实的正确途径和方法。

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